Límites: Norte: Corregimiento de Gualmatán y perímetro urbano San Juan de Pasto Sur: Corregimiento de Santa Bárbara. Oriente: Corregimientos de La Laguna y El Encano Occidente: Municipio de Tangua Veredas: Catambuco Centro, El Campanero, Bellavista, La Merced, Botanilla, La Victoria, Botana, San Antonio de Acuyuyo, Guadalupe, San José de Casanare, San Antonio de Casanare, Chávez, Alto Casanare, San José de Catambuco, Cruz de Amarillo, Santamaría, Cubiján Bajo, Cubiján Alto, Fray Ezequiel, San Isidro, Poblaciones que ocupan un área de 8053,7Km2, esto equivale al 7,24% del territorio del Municipio de Pasto. Número de habitantes: Para el año 2007 según el DANE, se contaba con una población aproximada de 17890 habitantes distribuidos en veintiuna veredas. A la fecha el dato aproximado de habitantes es de 18776 Según el Censo local aplicado a los sectores de Botanilla, Santa Mónica, Sagrada Familia, Nazareth, Santa Teresita, San Diego, San Carlos y el centro poblado, refleja que la población más predominante es el género femenino. De igual forma se encuentra una alta población en edades de 20 a 65 años, pertenecen al grupo de adultos, personas que están en capacidad de producción, así mismo la población en la edad de infancia y la juvenil son representativas, la juventud es la más propensa a las diferentes problemáticas que se están presentando en la región, problemáticas asociadas con el alcoholismo, drogadicción, pandillismo, jóvenes en alto riesgo y delincuencia común. Los sectores encuestados reflejan la predominancia de las familias extensas, aquellas que están compuestas por diferentes generaciones, siendo una característica propia del Corregimiento, dada sus particularidades rurales, además se dan características de hacinamiento, que desencadenan conflictos debido a quien en la nueva estructura familiar tiene el poder de autoridad. Además existen familias con una nueva constitución, provenientes de la descomposición familiar, donde cada progenitor es responsable de hijos de matrimonios anteriores y a la vez del nuevo grupo familiar. Esto acarrea para los hijos dificultades de comprensión, en ocasiones pueden llevar manifestaciones de rebeldía y desadaptación familiar. Esta frecuencia nos permite reconocer la influencia institucional en los grupos familiares, donde se registra un buen número de personas con un nivel de educación primaria y secundaria aunque se observa una mínima proyección hacia la profesionalización. 1.3 ASPECTOS HISTÓRICOS Catambuco fue fundado en 1.816 por Alonso Carrillo , bajo el poder de la audiencia de Quito, fue resguardo indígena conformado por un pequeño caserío de chozas pajizas, de barro con bahareque, habitadas por descendientes de la antigua etnia Quillacinga. además de sus tradiciones conocidas, sus habitantes se distinguieron apoyándose constantemente en el proceso de las guerras en los primeros decenios del siglo XVIII “La mayor gloria histórica de Catambuco, es la de haber derrotado a palos a los republicanos en 1.823, aquí se dispararon los últimos cartuchos a favor de Fernando Séptimo y los disparos del párroco Miguel de Rivera y el Indio Canchala frente a 800 nativos bravos que gruñían de coraje bajo la consigna “un palo al jinete, otra al caballo y el chuzo al estomago” El 12 de Agosto de 1.812 hubo en Catambuco otro sangriento combate. Es por ello que esta comarca mantiene la garra, el sacrificio, el anhelo de emerger y satisfacer sus necesidades cotidianas evocando fiel testimonio de los antepasados que dejaron gloria en harás de conseguir este terruño. En la parte central de la zona urbana del corregimiento de Catambuco se ubica la BASILICA DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE, construida con el esfuerzo de la comunidad de Catambuco y sus veredas, entre los años 1938 a 1942, en donde sus pobladores celebran la renovación anual del juramento a Nuestra Señora de Guadalupe. La historia cuenta que una mañana del 20 de enero de 1834, San Juan de Pasto y sus alrededores fueron sacudidos por la erupción de un volcán ciego llamado por los Quillacingas “Patascoy” que significa vecino de las aguas por su proximidad a la Cocha, destruyendo todo lo que se encontraba a su paso y haciendo sucumbir a los antepasados en el dolor y terror. En esa fecha movidos por el miedo y la angustia los catambuqueños imploran clemencia y protección a Nuestra Señora de Guadalupe quien escucha sus plegarias y los salvaguarda del horror que el resto del poblado sufrió. El juramento es renovado anualmente desde el 12 de diciembre de 1835 mediante una celebración de gratitud en su honor. La Basílica, considerada una joya arquitectónica, construcción iniciada por el Reverendo Padre Clímaco Ortiz y culminada bajo la dirección del Padre Cornelio Muñoz quien fue director y ejecutor de la obra. La cultura popular de Catambuco está conjugada dentro del escenario de Nariño, enmarcada en las raíces de sus pobladores. donde los ricos y variados valores y comportamientos han sido aprendidos de generación en generación a través de lenguaje oral enmarcando modos de pensamiento, religiosidad, costumbres, símbolos y mitos que hacen parte de una serie de actividades como las fiestas patronales del 12 de diciembre donde se recuerda la aparición de la Virgen de Guadalupe a Juan Diego en México y la fiesta del 20 de enero, donde se conmemora el juramento hecho en 1835 a causa del terremoto ocurrido en aquella época, estas fiestas constituyen una conjugación de religiosidad mestiza y la fiesta popular donde la danza, los deportes, los juegos pirotécnicos buscan la integración de sus habitantes. Las nuevas generaciones han buscado incorporar a las fiestas actividades como ferias ganaderas, eventos deportivos, torneos, encuentros gastronómicos, festivales de música campesina, entre otros, creando en estas festividades espacios lúdicos- culturales dando oportunidades para activar el comercio de platos típicos. Dentro de las fiestas del 12 de diciembre se acostumbra que cada sector o vereda acompañe con la imagen de su Santo Patrón en la procesión a la imagen de María, desfile al que se suman las diferentes Instituciones civiles y educativas. Los moradores del Corregimiento de Catambuco se caracterizan en su mayoría por ser muy devotos y seguidores de la religión católica, con sus prácticas fervorosas hacia la Virgen de Guadalupe y sus Santos, a quienes realizan novenarios en días previos a sus fiestas, con manifestaciones religiosas, culturales y deportivas organizados por los miembros de la Junta y los fiesteros, por sectores. En la actualidad existen dos escuelas de música para las instituciones educativas, apoyadas por el municipio con la dotación de instrumentos musicales de cuerda y viento, se pretende fomentar en la comunidad el aprendizaje e interpretación musical y la formación de grupos artísticos. El desarrollo de la música ha permitido el cultivo de actitudes artísticas entre familias y miembros de la comunidad en la formación de grupos de hombres y mujeres en las Bandas y papayeras quienes se encarga de incorporar nuevos ritmos en la serenata a la Virgen en la madrugada y en las noches durante toda la celebración, amenizando las vísperas entre la quema de pólvora y juegos pirotécnicos. Mediante acuerdo 06 del 21 de Diciembre de 1.935 el Consejo Municipal de Pasto e designó a Catambuco como Corregimiento, independizándose de esta región las Veredas de Obonuco, Santa Bárbara, Gualmatán y Jongovito que ahora son Corregimientos. Aspectos Socio culturales El corregimiento de Catambuco es atravesado de Nororiente a Suroccidente por la Carretera Panamericana que comunica al Municipio de Pasto, con el Sur del Departamento de Nariño y la vía al Mar Pacifico y al Ecuador. Desde Pasto hacia Catambuco se puede acceder por una vía secundaria desde Obonuco y Jongovito, vía despavimentada e insegura, que atraviesa las zonas de explotación minera y agropecuaria. Seguridad Social En cuanto a seguridad Social la población está protegida en su mayoría por entidades gubernamentales del SISBEN que cubre las necesidades de salud de los estratos bajos, donde la mayoría de la población, 54,7%, se ubica en el estrato 1 y el 45,3% corresponde al estrato 2, según estadística sobre estratificación socioeconómica POT. Además existen otras entidades particulares prestadoras de servicio de salud a la cual se encuentran afiliados pobladores que se encuentran en ejercicio laboral. Se reconoce que un 27% de los pobladores carecen de protección en salud por falta de gestión y cobertura. Organización social. Junto con las autoridades Religiosas y de Policía, la parte administrativa del Corregimiento se la estructura en un proceso de participación comunitaria motivados a elegir dirigentes honestos, con grandes capacidades de liderazgo que busca el desarrollo social y económico de sus comunidades. En l siguiente cuadro se registra las principales autoridades del Corregimiento y sus líderes comunales de las veredas. Lugar Representante Cargo Catambuco Centro Mario Eduardo Rivas Realpe Cura parroco Oscar Timaran Botina Corregidor Oscar Pérez Presidente JAC Modesto López Presidente JAL Jaime Orlando Miramag Presidente ASOJAC Con la conformación de los grupos asociativos se busca fortalecer el desarrollo de actividades económicas para el aprovechamiento de los recursos humanos y técnicos en la estructuración de organizaciones rentables y sostenibles para favorecer el sector agrícola y pecuario. Entre las líneas de producción agrícola están: papa, zanahoria, verduras; en la línea de producción de crianza de especies menores: cuyes, conejos, cerdos, pollos, trucha y la Línea de alimentos: productos derivados de la leche; Bajo la asesoría de los técnicos de UMATA quienes realizan capacitaciones sobre técnicas y seguimiento de los procesos productivos. El Corregimiento de catambuco cuenta con pequeños negocios que hacen parte de la actividad económica familiar. Entre ellos se contabilizan TIPO DE NEGOCIO NUMERO DE ESTABLEC IMIENTOS Restaurantes 19 Tiendas y Graneros 40 Venta de minutos 17 Carpinterías 8 Panaderías 7 Discotecas permanentes 5 Tercenas 3 Droguerías 2 Consultorio dental 1 Salón de Belleza 2 *Area de Matemáticas. Trabajo interno de Estadistica parámetros económicos de Catambuco. 2008. POBLACION ESCOLAR EN LA INSTITUCION Año 2006-07 2007-08 2008-09 2009-2010 Estudiantes 1347 1369 1522 1535 1.14 Entidades y/o empresas que apoyan la institución Educativa: Municipales • ALCALDIA MUNICIPAL • SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL • UNIVERSIDAD DE NARIÑO • UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE • UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA • UNIVERSIDAD MARIANA • EMAS • PASTODEPORTES • ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO • PERSONERIA MUNICIPAL Nacionales • MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL • COLDEPORTES • POLICIA NACIONAL • INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR Filosofía Institucional La Institución Educativa Municipal Santa Teresita del Corregimiento de Calambuco con un alto sentido de servicio, constancia, dedicación y entrega se dirige fundamentalmente hacia la formación de estudiantes competentes en lo académico y lo Técnico, cuyos valores morales, espirituales, éticos, creativos, artísticos y culturales propicien el desarrollo humano y la convivencia de la sociedad en pro del desarrollo local, regional y nacional. MISION
VISIÓN La Institución Educativa Municipal Santa Teresita de Catambuco, contribuirá al logro de las metas de cobertura regional, con un servicio educativo de calidad que promueva nuestra cultura y mejore las condiciones socioeconómicas, implementando la investigación, el conocimiento y la tecnología fundamentados en los valores humanos. Liderará un compromiso social potencializando las capacidades de los estudiantes a fin de lograr el desarrollo personal y la transformación de nuestro medio. Nuestra institución será generadora de líderes con capacidad para formar asociaciones agroindustriales y en sistemas mediante el aprovechamiento de los recursos del sector agrícola, pecuario y forestal con el uso adecuado de las nuevas tecnologías en orden a potencializar un mercado que garantice un desarrollo sostenible.
PRINCIPIOS Y VALORES La comunidad educativa de la IEM. SANTA TERESITA, teniendo en cuenta su contexto y la ley general de Educación se compromete a entender, vivenciar y practicar individual y colectivamente los siguientes principios para continuar construyendo su proyecto de vida basado en los derechos humanos y en la normatividad vigente. Para la formación integral se tendrán en cuenta: 1. RESPETO: A la vida, a la otra persona y al entorno 2. RECONOCIMIENTO Y VALORACION COMO PERSONA 3. CONVIVENCIA ARMONICA CON LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA 4. AUTONOMIA Que el ser humano piense y actúe por si mismo con sentido crítico y sea capaz de tomar decisiones responsables que le brinden resultados satisfactorios para la vida; reconozca y acepte sus errores. 5. LIDERAZGO, en el accionar de la comunidad educativa y en la sociedad. 6. PERTENENCIA capacidad de valorar y apreciar los diferentes espacios de desempeño. 7. INVESTIGACION Y CONOCIMIENTO, en todos los campos del saber 8. HONESTIDAD capacidad para afrontar circunstancias de la vida con transparencia y sinceridad. 9. RESPONSABILIDAD en el cumplimiento de los compromisos, derechos, libertades y obligaciones como ser humano. 10. DEMOCRACIA participación activa, respetuosa y dinámica en todos los procesos sociales. 11. SOLIDARIDAD Y TOLERANCIA en las vivencias cotidianas. 12. TRABAJO EN EQUIPO fomentando la participación, cooperación e iniciativas individuales y grupales
OBJETIVOS 1. Propiciar espacios que posibiliten el óptimo desarrollo personal y la formación integral de los (as) estudiantes y demás estamentos de la Comunidad Educativa de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL SANTA TERESITA – CATAMBUCO. 2. Organizar el quehacer de la Institución alrededor de una oferta educativa en los siguientes Niveles : Educación Preescolar, Educación Básica (Primaria y Secundaria) Educación Media académica Educación Media Técnica (Agroindustrial y Sistemas). 3. Contribuir al crecimiento socio – económico de la región, mediante la cualificación de bachillerato técnico con especialidad en Agroindustrial o en Sistemas 4. Facilitar el desarrollo de competencias básicas y laborales que permitan crear empresa en la localidad o fuera de ella 5. Favorecer la apropiación y construcción de conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos en los diferentes campos del saber mediante la implementación de adecuados hábitos intelectuales y la utilización de las herramientas tecnológicas. 6. Estructurar y vivenciar una escala de valores acorde en los códigos de la modernidad y los principios éticos y morales de nuestra sociedad. 7. Adquirir una conciencia ecológica en orden a proteger, conservar y mejorar nuestro medio ambiente que redunde en una vida mejor para el hombre y la naturaleza. 8. Fomentar las manifestaciones culturales y artísticas en sus diferentes expresiones a nivel nacional y regional. METAS
• El 100% de los estamentos de la IEM. Santa Teresita comprometidos en la formación integral de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes • El 100% de los estudiantes de quinto, noveno y Once mejorando permanentemente los resultados de las pruebas saber e Icfes. • El 100% de los Docentes de la Institución implementaran con los estudiantes los estándares básicos de competencias: ciudadanas, Generales y Laborales • Que el 100% de los estudiantes ingresen a la Educación media, en el bachillerato académico, en el Técnico Agro industrial o en el Técnico de Sistemas. • El 100% de la Educación media Técnica articulada con la Educación superior y/o con el Sena. • Que la retención y la promoción de los estudiantes alcancen el 100% • El 100% de los Docentes de la Institución en proceso de construcción del enfoque pedagógico “Desarrollo del ser humano” y de la estrategia pedagógica “Aprendizaje por proyectos”. • El 100% de los estudiantes en estado de desplazamiento y de raizales estarán en condiciones de igualdad con los demás estudiantes. • El 50% de la comunidad de la zona de influencia institucional participando en los procesos y actividades institucionales • La IEM. Santa Teresita en permanente contacto con el 100% de las autoridades educativas y civiles pertinentes. • La IEM. Santa Teresita relacionado con el 60% de las entidades comerciales y de producción privada pertenecientes a la zona de influencia • La IEM. Santa Teresita relacionada con el 70% de las entidades educativas oficiales y privadas a nivel regional y con un 5% a nivel nacional • El 100% de los estamentos de la comunidad educativa en permanente y eficiente comunicación al interior de la institución y externa con la zona de influencia PERFILES
DEL ESTUDIANTE: el estudiante teresiano debe:: 1. Ser responsable y cumplidor de su deber. 2. Estar comprometido consigo mismo y con los demás. 3. Asumir y proyectar sus valores éticos, morales y espirituales. 4. Demostrar actitud positiva ante el cambio y la investigación. 5. Tener sentido de pertenecía institucional, local y social. 6. Apropiar y aplicar las competencias laborales generales y específicas que le permitan transformar su propia realidad y construir un mejor futuro. 7. Tener la capacidad de innovar para proponer alternativas de solución a los problemas. 8. Tener capacidad de pensar crítica y racionalmente. 9. Ser consciente, valorar y respetar el medio que lo rodea. 10. Tener capacidad de liderazgo. 11. Actuar siempre en beneficio propio y de los demás. 12. Alcanzar un espíritu de análisis, reflexivo y crítico frente al mundo que lo rodea. 13. Desarrollar el espíritu empresarial y profesional. DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION el directivo y el docente de la institución debe: 1. Demostrar apertura al cambio. 2. Ser conocedor de las necesidades de la Comunidad y comprometido en la búsqueda de soluciones. 3. Tener sentido de pertenencia institucional. 4. Ser creativo, que transforme los recursos existentes en valiosas ayudas educativas. 5. Estar comprometido con el PEI 6. Dar testimonio de trabajo y de vida mediante el ejemplo en el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos. 7. Participar directa y dinámicamente en todas las actividades institucionales.. 8. Brindar ambientes y espacios de estudio, investigación, cordialidad e integración 9. Ser dinamizador directo de todo el proceso educativo, académico y agroindustrial. 10. Ser respetuoso y leal con los miembros de la institución educativa, la comunidad y sociedad en general. 11. Ser agente que propicie una sana convivencia a través del trabajo ameno, significativo y constante. 12. Ser tolerante, afectivo y justo 13. Procurar la confianza y cooperación de los padres de familia. 14. Fomentar permanentemente el espíritu de emprendimiento. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA • DE FORMACIÓN Los padres de familia son los directos responsables de la formación de los hijos (as) dentro y fuera de la institución por lo tanto es un estamento que debe estar en continuo proceso de cualificación. Acción que se debe llevar a cabo a través de la Escuela de Familia especialmente. El proceso formativo, según las necesidades detectadas estará orientado hacia: .1- La toma de conciencia sobre la problemática que viven, el niño y la niña, adolescente y joven catambuqueño en el siglo XXI y las herramientas que le hacen falta para un proceso orientador, familiar, social eficiente. .2- -proceso de cualificación sobre lectoescritura, fundamentos psicológicos, de formación infantil y juvenil, relaciones familiares e interpersonales y aspectos acordes con el tiempo actual en los diferentes componentes: políticos, culturales, económicos, sociales y ambientales. .3- Interiorización sobre la necesidad de mejorar la autoestima y elevar el nivel de aspiración personal, familiar y social. .4- Encaminar el proceso formativo hacia la iniciación, fomento y fortalecimiento del sentido de pertenencia institucional, local y regional en todos los ámbitos de la vida cotidiana. • PERSONAL .1- Responsable con todos los compromisos adquiridos en la formación de sus hijos, contemplados en el manual de Convivencia y ratificados a través de proceso de matrícula. .2- Respetuoso de los compromisos adquiridos cumpliendo cabalmente con los deberes, respetando los derechos de los demás y exigiendo el cumplimiento de los propios. .3- Comprometido con el cambio, teniendo en cuenta la acelerada transformación mundial en todos los sectores que nos obliga a una permanente actualización. .4- Honesto y trasparente en todas las acciones de su diario vivir. .5- Solidario y participante activo comprometiéndose personal y decididamente en todos los eventos institucionales y comunitarios.
POLITICAS DE INCLUSIÓN La IEM Santa Teresita facilita y garantiza el acceso y permanencia en el proceso educativo a todos los grupos poblacionales, esto incluye los de diversidad cultural, en situación de vulnerabilidad, los de necesidades educativas especiales, por cuanto el curriculo se estructura teniendo en cuenta los siguientes criterios: - Se conoce a sus estudiantes - Se detectan las fortalezas en el proceso de aprendizaje - Se detectan las dificultades que debe superar - Se Ajusta la forma de enseñar al modo de aprender del estudiante Se valoran los progresos en función de las posibilidades - Se estimula al alumnado valorando sus logros - Se apoya y capacita a sus docentes para la implementación de nuevas metodologías de enseñanza – aprendizaje. - Se adapta el sistema a las capacidades de los estudiantes -Se Consigue que “todos "aprendan”, adquieran competencias y se incorporen dignamente a la sociedad GOBIERNO ESCOLAR La Constitución Nacional y la ley general de educación, para garantizar el ejercicio democrático de convivencia, justicia, solidaridad y equidad, permite la participación de todos en el desarrollo educativo, formación integral de los miembros de la comunidad educativa y en la dirección de los establecimientos mediante la conformación del gobierno escolar. La Institución Educativa tiene constituidos los siguientes órganos de Gobierno Escolar: RECTOR Es el representante legal de la Institución ante las autoridades competentes y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar También será autónomo respecto del Consejo directivo en el desempeño de sus funciones Administrativas y Financieras. Las Funciones del rector serán las señaladas por el artículo 25 del Decreto 1860 del 94 CONSEJO DIRECTIVO. Instancia Directiva de participación de la Comunidad educativa y orientación académica y administrativa de la Institución esta formada por: a. Rector quien lo presidirá b. Un Representante de los docentes elegidos democráticamente po cada sede. c. Dos Representantes de los Padres de familia elegidos así: Uno por la Junta de Padres de Familia y otro por el consejo de padres. d. Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo de Estudiantes. e. Un Representante de los Exalumnos. f. Un Representante del sector productivo g. Los miembros de este Consejo son los señalados por el artículo 21 del decreto 1860 de 1.994, y serán elegidos por el período de un año escolar, las vacantes que se sucedan serán cubiertas por elección de un reemplazo por el tiempo que faltare para la terminación del período. Las funciones del Consejo directivo son las contempladas en el artículo 23 del Decreto 1860 de 1.994. CONSEJO ACADEMICO. Instancia que participa en la orientación académica de la Institución, esta integrado por: a. El Rector quien lo preside. b. Los Directivos Docentes c. Un Docente por cada Área en la Educación Básica Secundaria y Media. d. Un representante por cada sede, de Educación Preescolar y Básica Primaria e. Los miembros de este Consejo son los señalados por el artículo 24 del decreto 1860 de 1.994, y serán elegidos por el período de un año escolar, las vacantes que se sucedan serán cubiertas por elección de un reemplazo por el tiempo que faltare para la terminación del período. Las funciones del Consejo académico son las contempladas en el artículo 24 del Decreto 1860 de 1.994. Otros órganos Institucionales Consejo Estudiantil Es un órgano que se integra para asegurar la participación de los estudiantes en todas las actividades que el colegio promueva en beneficio académico y desarrollo personal, estará integrado por un representante de cada curso elegido democráticamente por mayoría de votos. • El Consejo Estudiantil tendrá como Funciones: • Elegir entre los estudiantes del grado once el Representante al Consejo Directivo. • Invitar a deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. • Representar a la institución en encuentros interinstitucionales locales. • Llevar el registro de sesiones en actas firmadas y presentarlas a la rectoría cuando sean requeridas. • Renovar el mandato del representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo cuando sea el caso. • Revocar el mandato del personero, previo plebiscito en cada uno de los grados. • Conformar comités para difusión, promoción de derechos humanos, campañas de aseo, deportes, danzas y eventos científicos. • Darse su propia organización interna. Personero Estudiantil Es un estudiante que cursa el grado Once de la Institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Nacional, las leyes y el Manual de Convivencia. Requisitos para candidatos(tas) a Personero (a): 1. Tener una antigüedad en la Institución mínimo de tres (3) años. 2. Conocer e identificarse con la filosofía de la institución y el Manual de Convivencia. 3. Presentar una propuesta de trabajo clara, concreta y realizable. 4. Reflejar buen comportamiento y dedicación al estudio. 5. Demostrar espíritu de liderazgo y trabajo, siendo ejemplo de actitudes positivas en todo momento y lugar. 6. Mantener buenas relaciones interpersonales con sus compañeros, profesores, directivos y demás personal de la institución; en un ambiente de respeto Funciones 1- Velar por el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. 2- Recibir y evaluar las quejas, reclamos o propuestas que presenten e los estudiantes y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los y las estudiantes. 3- Presentar los casos que lo ameriten ante el rector de la institución 1- Apelar las decisiones del rector ante el Consejo Directivo 2- Cumplir los compromisos adquiridos durante la campaña inherentes a sus funciones. 3- PARÁGRAFO 1: Tendrá un plazo de dos (2) meses para demostrar su idoneidad en el desempeño de su cargo. En caso de no cumplir con lo anterior, el Consejo Estudiantil estudiará la posibilidad de revocar su mandato y se hará una nueva elección. 4- PARÁGRAFO 2: El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. 5- PARÁGRAFO 3: En las sedes donde funciona la primaria se elegirá REPRESENTANTE DE SEDE, los candidatos se designarán de los grados superiores (3° o 5°) Asociación de padres de familia. Instancia que promueve el respeto a sus derechos y los de sus hijos y el cumplimiento a sus deberes. Las funciones son: 1- Velar por el cumplimiento del PEI y su continua evaluación 2- Promover programas de formación de los padres para cumplir de manera adecuada la tarea educativa de sus hijos. 3- Promover el proceso de constitución del consejo de padres de familia 4- Elegir a dos representantes al Consejo Directivo. 5- Elegir dos delegados por curso que conformarán el consejo de padres de familia 6- Darse su propio reglamento Consejo de padres de familia Como órgano de la asociación de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. Estará integrado por dos representantes de cada curso de los padres de los alumnos que cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece la institución, Comisión de Evaluación y Promoción Se crea una Comisión de Evaluación y Promoción para cada grado, que será presidida por el Rector o su delegado, los orientadores de curso y dos (2) padres de familia representantes de cada curso. Su función primordial es el análisis de la situación académica y de convivencia, para el desarrollo de estrategias pedagógicas de apoyo a estudiantes que presenten dificultades en el proceso formativo o desempeño bajo. Además, analizará las situaciones de los estudiantes con desempeños excepcionalmente altos con el fin de recomendar actividades de profundización. Esta Comisión se reunirá posterior a la reunión académica y de convivencia de cada periodo, y anterior a la entrega de boletines. Comité de Convivencia Es el órgano encargado de operativizar la convivencia Institucional mediante el cumplimiento de las normas establecidas en el manual de convivencia en cada sede, servir de apoyo y consulta de la coordinación de convivencia e impulsar la conformación y funcionamiento de los círculos de conciliación del conflicto escolar. Esta integrado por el coordinador o la Coordinadora de convivencia los orientadores escolares y un docente representante de cada sede(Tomado del PRAES Institucional)
